Herramientas pedagógicas para la enseñanza universitaria

Descripción

La investigación que sustenta este texto estuvo enfocada en describir las herramientas pedagógicas que disponen los docentes para la formación en educación superior, en el marco de la experiencia de formación profesional en fonoaudiología. Se espera que este documento favorezca el ejercicio reflexivo sobre práctica de enseñanza y acción profesional a la luz del conocimiento pedagógico. El estudio es cualitativo, de tipo descriptivo y de corte transversal. Tuvo dos muestras intencionales y censales: documental y poblacional; la primera conformada por los programas de curso de Práctica Profesional de Fonoaudiología entre enero 2018 y abril 2019 y la segunda por el relato de 18 personas vinculadas bajo el rol de docentes a la Universidad objeto de estudio. Se contemplaron ocho categorías y siete subcategorías de análisis. En los resultados se encontró que los docentes utilizan principalmente las herramientas pedagógicas relacionadas con su saber profesional y el uso de equipos y actividades en escenarios profesionales, lo que da cuenta que privilegian tanto su experiencia profesional, como el uso de las oportunidades que ofrecen los escenarios de Práctica Profesional los cuales potencian un ejercicio constante de exploración, indagación e investigación en el estudiante.