Description
Se presentan los resultados del estudio de la formación ético-discursiva y pensamiento crítico en estudiantes homosexuales. Fase posdoctoral en el contexto de la investigación en educación intercultural. Esta formación se basa en la teoría del desarrollo de la conciencia moral de Kohlberg-Habermas y entendida como un proceso consecuente del aprendizaje moral continuo de los individuos, que en el contexto de la identidad homosexual comparte los aspectos vinculantes de la estructura moral. El objetivo de la investigación fue analizar la formación ético-discursiva y pensamiento crítico en estudiantes homosexuales de la Universidad Santiago de Cali. El abordaje se dio a través del enfoque cualitativo, del tipo descriptivo-comprensivo, utilizando el método de análisis discursivo y siguiendo cuestionarios con enfoque clínico. La sistematización de la información se hizo utilizando el software MAX- QDA2020 Analytics Pro, que permitió la interpretación de categorías previas, con descriptores emergentes para establecer correlaciones con anunciados destacados. La muestra tuvo el criterio intencional de participación voluntaria, con un total de 167 estudiantes, de diferentes carreras, con identidad homosexual.
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