Hace cuatro años, el programa de psicología de la Universidad Santiago de Cali, identifico la necesidad de fundamentar epistemológica y paradigmáticamente la línea de investigación en neurociencias y neurodesarrollo, con fines para la época, más de tipo académico y profesionalizante, que científico.

La desigualdad y la pobreza son dos de los fenómenos más frecuentes en Sur América.

En este libro se plasma el proyecto de investigación titulado Analisis Espacial y Temporal del Consumo de Antibióticos. Este consistió en la estimación del consumo de antibióticos a partir de las ventas en droguerías en Santiago de Cali, empleando para ello la metodología de la Dosis Diaria Definida por 1000 habi-tantes día.

El libro de Audiología Básica para Estudiantes es el producto de la experiencia y la revisión sistemática de diferentes autores, realizado por un grupo de docentes interesados en proporcionar al estudiante de pregrado en Fonoaudiología los aspectos básicos de la audiología.

Este libro se encarga de desarrollar los conceptos y referencias en teoría de la Información y las Telecomunicaciones, explicando lo básico para comprender el comportamiento de las señales en el ámbito continuo y analógico, las cuales se adaptarán de forma extrapolada a los eventos de la transmisión de voz, datos o imágenes, además se hace énfasis en las técnicas y tecnologías que se usan en establecimiento de los esquemas de manejo de sistemas transmisores y receptores en red, para disponer el uso de señales y datos, lo cual se dispone como una referencia obligada para quienes requieran introducirse en el ambiente dinámico de la transferencia de la información.

El siguiente texto es producto de un amplio ejercicio hermené-utico que se hizo a la obra de Michel Foucault para ofrecer res-puestas a una serie de inquietudes que son, en última instancia imprescindibles en su resolución para quien procure comprender el programa filosófico que Foucault implementó. ¿Quién o qué fue Freud en la obra filosófica de Michel Foucault? ¿Qué importancia Foucault le concedió? ¿Por qué el lugar que le otorgó en su obra? ¿Qué reconocimientos le realizó a su pensamiento? ¿Qué aspectos del decir freudiano fueron problemáticos para él?

Esta cartilla es una herramienta de trabajo en el aula, para la enseñanza aprendizaje a través de la reflexión ética. Surge como producto de las actividades en diferentes grupos de los cursos de humanidades dentro del estudio del procedimentalismo en la formación discursiva de estudiantes de la Universidad Santiago de Cali, realizado en el año 2019.

La implementación del Plan Nacional de Bilingüismo en nuestro país, con miras a afrontar la realidad en la que estamos inmersos en la actualidad, ha requerido de distintas normas como la del Pro-grama Nacional de Inglés 2015-2025, el cual establece diferentes intervenciones, especialmente en la educación básica primaria, la cual busca la formación y el fortalecimiento de la lengua extranjera inglesa en los docentes, dentro de sus metas está la de que los estudiantes de licenciatura en inglés alcancen el nivel C1, y los estudiantes de otros programas académicos de docencia alcancen el nivel B2 de proficiencia en inglés, de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia (MCER); esto, para el año 2025.

En el contexto de las problemáticas ambientales contemporáneas, este manual de educación ambiental proporciona de forma didáctica, un material educativo para fomentar y fortalecer el conocimiento y la conciencia ambiental en el contexto universitario.

¿Cuáles son las temáticas que comprenden la Memoria Histórica y de quémanera pueden los profesores de colegio implementar los lineamientospedagógicos para su enseñanza en espacios educativos?Las respuestas a esta pregunta están contenidas en la presente cartillametodológica, que nace en el marco de la investigaciónEducomunicación, Centennials, Cultura Política Y Desaprendizaje de laViolencia, adelantada por docentes y estudiantes de las Facultades deHumanidades y Artes, de Derecho y de Educación, de la UniversidadSantiago de Cali.

Las instituciones de educación superior en nuestro continente hasta mediados del siglo XIX desarrollaron sus propuestas formativas desde el salón de clases, complementadas con las exigencias de la revolución industrial al promover procesos de investigación. Con las revoluciones políticas de comienzos del siglo XX se intronizan en culturas y gobiernos de democracia occidental la necesidad de atender “lo social”, tema hasta entonces propio de la filantropía y la caridad, por mandato de las ideas de Maquiavelo, Locke y Smith. Solo con las Reformas de Cordoba (1918) las universidades latinoamericanas colocan sus saberes y experiencia para atender y acompañar diferentes estamentos sociales en sus preocupaciones y posibilidades surgiendo así la función sustantiva de proyección social u extensión universitaria.

En este libro se pretenden analizar casos de violencia de género que le permitan a las instancias judiciales generar referentes para dictar sentencias hacia el futuro basándose en el enfoque diferencial de género.